先來一道簡單的數學問題，班上有120個人一起考大體解剖期末考，滿分100分，平均分數是80分。在這次考試，皮卡昌得分是80分，請問皮卡昌的班排名應該是？
應該很直觀，皮卡昌考了班平均的分數，班上有120個人，皮卡昌排第60名左右應該是合理的答案吧？
公布正確答案，皮卡昌的班排名大約會落在100名左右。
搞屁阿？怎麼會有這種答案呢？
我們需要考慮了一個因素：皮卡昌讀的是醫學系，裡面的同學都是從考卷中殺出血路的考試超人。
透過這個引言，我在這裡向大家隆重介紹一個很冷門的數學定理，醫學系眾肥宅們所推導出來的班平均定理：
【班平均定理：當你不幸處於一個同學都很會考試的環境，並且你的分數趨近班平均時，不要懷疑，你的排名是倒數的】
這個推導可不是空穴來風，正如同前面所講的，這是我們班肥宅們共同討論出來的結果，起碼實際上拿我們班的分數和排名去比對，十之八九都證明班平均定理的正確性。
現在就來告訴大家為什麼會有班平均定理這種怪現象的發生，過程會有點長。
首先，在一班一百個人的醫學系班級裡，大概會有十幾個人根本沒在讀書，可能是他們的興趣在於別的領域，被逼著填醫學系，也可能是沒有家人管教後陶醉在多采多姿的大學生活，又或者他們純粹懶得念書。
這些人完全不怕被當，期中期末考裸考甚至不去考都是家常便飯，考試分數大約都落在0~30分之間，一腳踏進留級暑修的領域。
一百多個人裡面剩下的人，則大多是經過我認證的考試超人。
我的認證過程也十分的科學理性，在當實習醫師的那一年，我在某個星期陸續拿了兩道考題給遇到的住院醫師、實習醫師和見習醫師們作答。
這兩道考題的特別之處，在於我只有給選項，沒有給題目，正是下面這兩題，一題歷史一題物理。
題目一(104年度全真模擬試題)：
A：諾曼王朝的亨利一世
B：金雀花王朝的亨利二世
C：都鐸王朝的亨利八世
D：斯圖亞特王朝的查理一世
題目二(105年度學測考題)：
A：需用到光及電子的波動性
B：需用到光的波動性及電子的粒子性
C：需用到光的粒子性及電子的波粒二象性
D：需用到光的粒子性，不需用到電子的粒子性或波動性
E：需用到電子的粒子性，不需用到光的粒子性或波動性
每個人看到我這種不三不四的問題，首先都是困惑的看著我，然後第一反應都是：
「這什麼阿？只給答案怎麼回答啦！」
「最好是吼，這我怎麼可能會阿！」
「蓋瑞你在搞什麼鬼？這個就算答對也是運氣好啦！」
每個人都說他不會，不知道怎麼回答，但眼前這位肥宅卻不為所動陰魂不散，堅持要他們寫下最可能的答案。
最後呢，每個人都一邊滴咕著「唉唷我不會啦」一邊作答，大部分的人竟然還真的看著這些選項，認真的思考答案，少部分的人則說「算了隨便猜一個」後快速作答。
交卷後，幾乎所有人兩題答案清一色都選C，大部分的人都拿了滿分，那些說他們「算了隨便猜一個」的人，也不約而同一起「隨便」猜了C。
這個小實驗絕對是真的，畢竟我也拿這兩題騷擾了無數學長姐、同學和學弟妹，他們可以隨時出來指控我浪費他們時間。
我國考試很夭壽的其中一點，在於考試技巧可以大大的左右你的成績，有技巧的人甚至根本不需要弄懂這門學科，就像這批臨床的醫師一樣「隨便」猜都能答對，甚至還能只看選項就推理出正確答案的。
當我告訴他們，他們兩題都答出正確答案後，大部分前面還在撒嬌說「唉唷我怎麼可能會」的人，反而都冷靜的說：
「我記得每次只要歷史考卷出現亨利什麼的，就把亨利八世給他催落去準沒錯啦！」
「物理那題，感覺C選項最符合考試最喜歡的答案。」
「其實可以從選項去刪，C選項最符合邏輯。」
果然，明明就都都是考試超人，剛剛還在那邊裝蒜。
不過扣掉這些考試技巧一留的考試超人外，在這邊，我還必須大力的表揚一位神人醫師暴鯉龍，即便高中考試對他來講已經是十幾年前的事，他明確的給了我一個他選擇出正確答案的原因。
「蓋瑞阿，我選擇亨利八世是因為：亨利八世本來先因為政治聯姻娶了西班牙王妃凱瑟琳，但他之後又為了要迎娶安寶琳，不惜與西班牙和天主教廷決裂，這在在的成為了英國國教派之後發展的重要契機….」
「另外呢，幾位亨利一世二世和查理一世，則在高二的世界史裡面沒有太多的著墨，課本則花了兩頁左右提到英國國教的發展史，根據我的印象，亨利八世是最可能的答案。」
邊聽暴鯉龍醫師一付理所當然的解釋理由，我一邊思考著這傢伙腦袋到底都在裝什麼。
「物理的那題呢，就要回顧我們高三所學的光電子通過單狹縫後，投射於能夠探測電子的屏幕上….」
「夠了夠了，暴鯉龍，我知道你為什麼會答對了….」我阻止了暴鯉龍的落落長演講。
(暴鯉龍是我給神人同學們的通稱， 醫學系暴鯉龍的故事看這邊 → 醫學系在幹嘛│鯉魚大賽 )
在這些考試超人的超高分加持下，我們可以回到這篇文章的主題，班平均定理。
六個醫學生一起考試，平均分數是80分的話，六個人的分數分佈大概會像這樣：
1. 考試超人們貢獻了100分，95分，95分和90分
2. 皮卡昌考了80分
3. 裸考的醫學生整張考卷都用猜的，考了20分
4. 6個人平均分數是80分。
80分的皮卡昌排名第幾名呢？六個人裡面的第五名，換算起來正是120個人裡面的第100名。
在面試時最能深切感受到班平均定理的不公不義，考官可能會看著成績單說：「你這個成績…..你是不是蠻不用功的阿？」
這個國家實在是充滿考試超人，從成績單上的數字來判斷誰不用功，實在是有夠不公平的啦！
一直以來，我國的考試不斷的篩選出考試超人，成績好的人在大多數情況下都十分吃香，大家都說這些人是資優生，是天才。
教育把資優生定位成能考高分的人，而不是願意努力並且有熱情的人，最後就變成許多家長和孩子都在追求考試卷上的分數。有時候也不能怪家長怪補習班，畢竟如果不幸自己的興趣是一堆人搶破頭的領域，那麼唯一擠進窄門的方法也只有成為考試超人這一條路。
不過大家也別為了沒能在考試卷中殺出血路而灰心，畢竟那是一條很可怕很殘酷的路，壓力之大難以想像，擁擠且沉悶。
高中以前的我，大概可以算是個考試小飛俠，應屆考進台大醫，成績不錯，自我感覺良好。
上大學後，我發現到一個粗心多錯一題，又或者讀書稍為摸魚了點，不像高中以前一樣還可以混個前幾名，成績一公佈，不妙，我的某一科好像考了班平均左右的分數。
夭壽，根據【班平均定理】，我的那一科排名大概是倒數的了，而在學期末成績單寄發後，也驗證了這個定理。
身為考試小飛俠的我在上大學後，面臨了無數勁敵的考驗，考試鋼鐵人、考試浩克、考試隊長以及考試黑寡婦，總之班上的考試者聯盟實在是太猛，隨隨便便就會成為【班平均定理】的受害者。
這還只是在台灣，如果放眼世界的話，考試這條路實在是太過恐怖又看不見盡頭，而且說到底，我到底想要什麼樣的人生呢？
如果以選科和後續升學來講，的確要繼續在這條考卷之路浴血奮戰，但如果要在臨床成為一個好醫生，那麼繼續戀戰的意義似乎不大，對病人用心、俯仰無愧就好。
而且話說，我的大學導師曾經告訴我他二十幾年來教學所統整出的心得：
「成績最好的學生，要對他們好一點，因為他們最後十之八九會升教授，變成領域內的專家，有問題都需要向他們請教。」
「成績中段的學生，你也要對他好，他們最後大概都會變你的同事。」
「成績最差的學生們，一定要對他們很好，不知道為什麼，他們都會賺大錢回來捐錢，甚至選上市長。」
這麼說來，好像不管成績怎樣都還OK嘛…..路畢竟是人走出來，就別為了考卷上的分數傷神吧！
另外，有人可能會注意到「成績最差的選上市長」這件事，我當下也有注意到，並問了心中的疑惑：「咦阿老師，你說選上市長的成績很差，可是媒體都說他是台大醫第一名捏！」
聽完我的問題，老師盯著我幾秒後，嘆了口氣回答：
「唉蓋瑞，到現在的許多篇媒體報導，沒有任何一篇寫到他是台大醫第一名好嗎？」
「都馬是寫他高中第一名，然後再來就是『畢業後的醫師國考』第一名齁，你新聞要讀熟阿…..」
從那一天起，我更加確定讀書這件事真的是人外有人天外有天，就連快退休的老教授都能「讀熟新聞」，我看我還是看開一點好了。
如果在你的印象中，選上市長的人是台大醫第一名，別灰心，考試小飛俠與你同在。
醫學系在幹嘛？
《醫學系在幹嘛？》新書上市！ 博客來購書連結
當前輩們準備要開始電人時，就會有充滿自信，拼命跟學長對到眼的醫學生，與低頭匆忙翻找口袋書上的小抄，拼命低頭、眼神游移，絕對不跟學長對到眼的醫學生。
「那請在座的各位舉手投票，每個人都要投票，請問這位病人最像是什麼呢？」當全場醫師一頭霧水，努力思索要投給哪一個答案時，鐵甲詠想到了絕佳的計策......
專業醫學生如我們，有一個良好的共識：在每一堂課前，必定要做足完整的情報蒐集，不是對於醫學知識的情報準備，而是對於老師喜好與個性的準備。
醫學知識太博大精深，永遠無法充足的準備好；老師的個性與喜好就不一樣了，只要能妥妥的投其所好，包準又能美好的度過一天。
「同學們，這一次的期末考比較簡單，祝大家考完試後有個美好的暑假！」語畢，全班歡聲雷動。
成績出來後，哀鴻遍野，美好的暑假個頭，這個暑假要在醫學院上課囉。
Stay in touch!
