身為專業的醫學生，必須要知道臨床老師們分成兩種，一種是好好先生或者好好小姐，上他們的課就輕鬆的去和老師聊天聽課就好。
另外一種則是兇狠煞氣、不給活路的老師，他們會持續的問艱澀的問題，直到沒有人回答得出來為止。這種老師的課往往充滿對學生的羞辱，上他們的課往往必須前一天繃緊皮好好念書，然後十之八九在隔天還是會被罵得狗血淋頭。
也因此，我們這組有一個共識：在每一堂課前，必定要做足完整的情報蒐集，不是對於醫學知識的情報準備，而是對於老師喜好與個性的準備。
醫學知識太博大精深，永遠無法充足的準備好；老師的個性與喜好就不一樣了，只要能妥妥的投其所好，包準又能美好的度過一天。
「哼哼，根據我的情報，星期四的那個老師，她很在意學生問他什麼問題，問錯問題可是會被羞辱的，但是只要問對問題就可以平安度過整個早上。」
「在她投影片第四頁，第二個車禍嚴重毀容的病患，那個是老師的得意之作，一定要問他手術的過程，以及骨頭和肌肉怎麼連接，怎麼做到那麼完美的。」
「另外，記得有意無意的提到她看起來比想像中年輕，她喜歡這樣。」
皮卡昌真不愧是醫學系五年級第一情報員，完整明確的情報資訊。
星期四的那個老師，是整形外科的名醫，上課嚴格又愛問問題，前幾組都被電到歪頭。但是我們這組不一樣，有了皮卡昌的完整的分析與戰略資訊，沒在怕的啦！
到了上課當天，一早走進台大形體美容中心，貴婦style的老師披著毛皮大衣和絲質圍巾，已經坐在位置上等我們了。
老師看起來大概60歲，嚴肅的神情中帶著一抹微笑，看到大家坐定位，便開始講課。
整堂課的投影片中有許多精彩的照片，我們奉行著之前的情報，在看老師手術後病人的照片時，有意無意的驚呼幾聲，小小聲的讚嘆老師的開刀技巧，並且都完美的保持雖然小聲，但是老師一定聽得到的音量，一切都是那麼自然。
終於，投影片講完了，重頭戲來了，要開始討論了。
「好，同學們有什麼問題嗎？」老師問道。
很好！來了來了！問題早就都準備好了，哼哧！
「在問問題前，提醒各位同學，請先思考自己的問題，別問一些很沒知識的問題，這樣只是浪費你我的時間。」老師板著臉孔說道。
果然，跟皮卡昌的情蒐結果一樣，問問題勢必要精挑細選才行。
「老師，可以翻回投影片第四頁那張病人嗎？我想請問一下，在手術前，老師怎麼選擇手術的手法。」鐵甲詠一臉誠懇的問道。
「我覺得，看完手術後的照片，當初的選擇真的是天衣無縫耶….」鐵甲詠抓抓頭，一臉不好意思的繼續說道。
很好，奧斯卡影帝級的演出，看起來就像是發自內心的讚美！
老師嚴肅的臉頓時放鬆，微笑的開始講解。
「你問得很好，這個病人阿，我當時覺得…..」老師滿意的告訴我們當時的場景與故事，一下子就過了半小時。
「好了，還有什麼其他問題嗎？各式各樣的問題都可以問。」講完她如何完美的為第一個病人動完手術的故事後，老師明顯心情舒暢，連問問題的範圍都放寬了不少。
很好，慢慢來別急，接著把話題轉到老師看起來比想像中來的年輕。
「哇賽….」鯉余王很刻意、大聲的感嘆了一下，想不注意到都難。
「怎麼了？同學你有什麼問題嗎？」成功釣到老師。
「唔….沒有，就只是覺得…..老師經歷好豐富，竟然已經開過這麼多厲害的手術了….」鯉余王採用一樣的手法，搔搔頭，一臉不好意思的問道。
「也沒什麼，前前後後也已經做超過30幾年了吧。」老師滿不在意的回答。
是時候展現我們的默契了，老師一說完她做了30幾年的整形外科，我們四個人一起驚呼：
「什麼？！」
「老…老師….竟然已經做30年了….我還以為….」
「我也是….沒想到老師竟然這麼資深。」
老師有點訝異於我們誇張的反應，不過看她笑容可掬的樣子，看來情勢已經都掌握在我們手中了。
「所以，同學們覺得我幾歲阿？」老師完全上鉤。
到這邊，整個教室的氣氛已經融洽到不行，有說有笑，兄友弟恭，每個人臉上都堆滿了笑意。
「我看….頂多40歲…吧？」皮卡昌思索一陣子後回答。
我們其他三人的臉僵了起來，馬的，皮卡昌到底是不是來亂的。
老師實際上都要65，也已經退休了，你拍馬屁說50還勉強說得過去，你說40歲她怎麼可能會買單？激怒老師怎麼辦？功虧一簣的話，戰犯絕對是皮卡昌，等一下絕對把他抓起來阿魯巴。
想不到，老師聽完後，笑得花枝亂顫，開心的說她現在60多一點，我們看到老師笑得這麼開心，心中的大石頭也放了下來。
「什麼？！超過60了？」很好，又是一次完美的異口同聲。
總之課堂的最後一個小時，老師笑著分享她的行醫經驗給我們，在接近下課時間下結語時，還說了一句：「你們這組不錯，問的問題都算有深度，觀察力也不錯，蠻適合當醫生的。」
接著老師笑著披上大衣，滿意的點點頭走出教室，那畫面太美好，美好到無法直視。
正如同前面所說的，大部分的課程都是輕鬆悠閒的，只有少數的老師會瘋狂電人。在順利的又度過了幾天後，緊接著即將面對一個會把人電歪的老師，這次是我們要輪流報告的討論課。
「哼哼，各位不用擔心，我已經幫大家做好萬全的準備了。」頂級情報員皮卡昌一臉得意的在上課前一天告訴我們。
「楊電人老師，祖籍香港，來自九龍區一個平凡的雙薪家庭。」竟然調查到這種地步，已經到變態的程度了。
「報告的部分，老師不喜歡直接複製貼上的精美圖表，所以盡量放自己畫的圖表，這樣他就會覺得這個學生很認真。」
「另外，他曾經在之前一次火災現場救治病患時，和現場的警察吵起架來。之後檢察官還是什麼的來醫院蒐證，他和他們又大吵了一架。」皮卡昌繼續說道。
皮卡昌講了20年前老師和現場警察吵架的前因後果，據傳聞，在當時現場有一位嚴重燒傷的病患，同時也是疑似縱火的嫌疑犯。
在事發現場，警方和司法方希望能完成調查；而老師則秉著醫師的原則，希望能趕快把病患送到醫院救治。
後來，司法人員來到醫院要進行蒐證，但是老師這次堅持著病患的隱私權，再次拒絕了沒有備妥文件的司法人員。並且在拒絕的過程中，雙方激烈的爭執中還出現了肢體的熱情碰撞。
「他以那次的吵架為榮，所以我們這次的作戰目標，就是要引誘他提到他吵架的故事，再好好的吹捧老師一番。」
如此完善的計畫以及詳細的故事，不管皮卡昌探員說什麼，我們悉聽遵便就是了。
上課的那一天，是個風和日麗的下午，我們準備好各自要報告的投影片，把老師引導到他和警察吵架故事的話題也準備好了。
開始上課了，大家依序上台報自己的主題。
平常的討論課，投影片裡充滿各種從各大醫學雜誌擷取的表格和圖片，精美又一目了然；這次的不一樣，投影片裡充滿各種用小畫家畫出來的低畫質圖片與格式醜陋的表格，超級傷眼。
老師面無表情的聽著，有時候穿插一些問題，氣氛一片緊張，前半小時就嚴肅正經的度過了。
「關於這個公式，雖然算出來存活率是10%，可是就我的經驗來講，如果從現場就開始做妥善的處置，在台大存活率可以達到80%。」
老師指著皮卡昌報告的最後一個公式說道，看似平凡無奇的一個評論。
扭轉氣氛的機會出現了！最專業的醫學生就是能從這種不起眼的話語中找到釣魚的機會。
「老師，冒昧的請問一下，請問以您的經驗，到現場處置會遇到哪些難題呢？」忘記是誰一臉誠懇的提問。
釣魚囉！一次漂亮的甩竿，就等著老師咬餌了。
老師簡單的講解了在現場和在醫院的醫療設備不同，給予處置的優先順序後，就此打住，不再多說，準備要我們繼續進行報告。
「好，皮卡昌同學請繼續。」
該死！還差臨門一腳！
「老師，真的很不好意思，還有一個小問題。請問，在現場人事上，如果同時有第一線的醫護與到現場評估的司法人員，行自己責任的優先順序要怎麼協調？」趕緊補上一腳就對了。
楊電人醫師聽了，「唔」了一聲後，尋思片刻後，臉色驟變。
「講到這個我就氣，馬的咧20年前阿，那時候有一個火災阿…..」老師嚴肅的臉孔激動了起來，阿哈！大魚上鉤了！
中間敘述的大致上跟情蒐的一樣，只是換成老師生動的講著故事，穿插著方言與髒話，帶我們親歷其境。
「最後阿，我就跟那個人講說：他馬的我管你是法官還什麼，在這邊就是我的地盤，你給我滾！」
「他不敢吭半個屁咧，就這樣被我趕走了，哈哈哈哈哈！」老師得意的狂笑起來。
說實在，老師超級難以捉摸，所以他那突然的仰天大笑都讓我們愣住了。
大家愣了半秒後，皮卡昌的大笑劃破了我們的沉默。
「阿…哈哈哈哈！」
「欸！笑！快笑！」皮卡昌邊笑邊跟我講。
我馬上懂我們頂尖探員的計畫，開始大笑，並且轉過頭對鐵甲詠下指令：
「欸跟上！快，笑起來！」
於是我們四個人誇張的大笑起來，邊笑邊面面相覷。
老師看到我們笑得這麼開心，整個臉都亢奮起來了，笑得更誇張。
「我真的，他馬，我真的就跟他講說，我管你什麼官還是總統，你給我滾蛋就對了，額哈哈哈哈！」老師又大聲講了一次結尾，然後老師的笑聲已經進化成奸笑了。
我們也繼續跟著大笑，不過，笑得有點累柳。
「那個人就站在那裡，他硬要進來，就被我擋住，我叫他滾，這裡是我地盤，他真的夾著尾巴給我逃走了信不信？」老師又講了一次，一樣講完大笑。
我們識相的繼續笑，氣氛雖然變得很歡樂，可是真的笑到有點想吐了。
老師繼續跳針，重複完整的又講了一次同一個故事，然後大家又繼續笑。
本來討論課表定到下午5點的，氣氛融洽的笑一笑後，也來到4點40了，眼看20分鐘後就要下課，我們得意的互相看了一眼，又要順利的征服一個老師了。
「你們等一下應該沒有課吧？」在大概是第七次老師講完故事後，他突然冒出這句話。
有經驗的醫學生都知道，通常在快要下班時間出現這句話，十之八九是個壞兆頭。
由於來得太突然，所以大家沒有說好怎麼應對，自然沒有一起謊稱有課，面面相覷後支支吾吾了一陣子。
「看來是沒課了，那等等我再多告訴你們一些。」老師興奮的告訴我們。
完了，整組被留下來聽故事了。
我們四個臉色鐵青，在五點後繼續聽著老師的故事，然後繼續陪笑。這時候的笑，已經參雜了許多的情緒，大多是苦笑與自暴自棄的笑。
「他瞪著我，我他馬當然就瞪回去，然後跟他說：你滾蛋！現在！額….呵呵呵呵！」
更糟的是，老師根本只是一直重複同一個故事，每一次的結尾罵法稍微做點變化而已。
「我好氣！我就跟他說，你不要出現在我眼前，滾開！阿…咈咈咈咈咈！」
馬的老師，講過超多次了啦，拜託停止阿！
最後在六點半的時候，地獄般的陪笑訓練終於結束了。
「你們這組不錯，很認真在上課，很好。」老師帶著滿足的神情離去。
終於下課了，過猶不及，計畫太成功也不是好事阿。
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當前輩們準備要開始電人時，就會有充滿自信，拼命跟學長對到眼的醫學生，與低頭匆忙翻找口袋書上的小抄，拼命低頭、眼神游移，絕對不跟學長對到眼的醫學生。
「那請在座的各位舉手投票，每個人都要投票，請問這位病人最像是什麼呢？」當全場醫師一頭霧水，努力思索要投給哪一個答案時，鐵甲詠想到了絕佳的計策......
專業醫學生如我們，有一個良好的共識：在每一堂課前，必定要做足完整的情報蒐集，不是對於醫學知識的情報準備，而是對於老師喜好與個性的準備。
醫學知識太博大精深，永遠無法充足的準備好；老師的個性與喜好就不一樣了，只要能妥妥的投其所好，包準又能美好的度過一天。
「同學們，這一次的期末考比較簡單，祝大家考完試後有個美好的暑假！」語畢，全班歡聲雷動。
成績出來後，哀鴻遍野，美好的暑假個頭，這個暑假要在醫學院上課囉。
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