當過台灣人都知道，從小學到大學到出社會工作，滿滿的文書作業永遠不會少。
在我大五時，醫學系教學部丟給了每個人一本學習護照，大概跟哈利波特的精裝書一樣厚，要求每個人要記錄自己在臨床上遇到病患的病況、處置以及我們的學習方式，然後要找給予指導的上級醫師蓋章或簽名。
洋洋灑灑的總共有上千格給你紀錄，還要寫數篇心得以及如何改進自己臨床的困境，並且，後面還有指導醫師的回饋單，他們也要簽名並且給你評語和建議。
「老師，這個護照根本寫不完吼！」
「老師！這個大家都馬亂寫，上級醫師們也是直接把印章丟給我們自己蓋，到底意義為何？」
「主任！我上次整整寫一天還寫不到一半，誰有那個時間啦！」
教學部主任聳聳肩，告訴我們他無能為力，因為評鑑會看。
終於，我畢業了。我以為，在未來的日子裡，我只需要把印章給學弟妹，然後剩下的交給他們自己去煩惱，媳婦熬成婆了。
結果，在住院醫師報到的第一天，夭壽，又發了一疊學習護照下來，好加在，厚度加起來只有半本哈利波特厚。
一翻開學習護照內頁，晴天霹靂，字體變小了，密密麻麻的字配上滿版表格，根本沒比學生時期好。
「欸不是吧！我還要再寫學習護照噢？！」
「那當然，不然評鑑要看什麼？」行政人員困惑的看著理智斷線的我，一臉理所當然。
不知道為什麼，我國審查一個體系有沒有把份內的事情做好，特別喜歡看這個單位的作業寫得好不好，越會寫作業的分數越高。
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經過數年的淬煉，我也變成了寫作業高手，會議紀錄、心得與問題檢討、各種回饋單與該填的表格，假造起來得心應手，效率滿點。
上次實習醫師學弟看到我正在寫一疊晨會紀錄，拿了一張過去看了看後，憂心忡忡的問我：
「咦學長，這堂賴醫師的課我怎麼完全沒印象？」
「這…這堂也沒印象…..？該…..該不會…..我不小心曠一堆課了……？」
菜逼巴窮緊張，誰說會議紀錄一定要有開會才能紀錄咧？第一天當台灣人？
