看了男童柔道課重傷腦死的新聞，心中無限感慨，什麼情況下需要在一個七歲男童下跪求饒時，繼續重摔他呢？
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小時候上過無數課的我，回首起一些師長給的教學，他們認為充滿著好，現在的我倒覺得多是揠苗助長的高級垃圾。
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我認為多數台灣的教育很死板，先入為主的舊觀念被認為是真理，不容質疑也很少人去質疑，人們一直以來都是這麼做的。
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剛上小學時，坐我旁邊的小朋友阿蘇超常被老師打手心。
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為什麼被打呢？當時我們老師規定，不論是課文還是九九乘法表，只要錯超過十個部分，每多錯一個打五下。
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阿蘇幾乎每一次考試，都是被打三十下起跳。
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「這個愛的小手打起來不會痛，回家我阿公用棍子打的齁，那個更痛。」每次被打完，他總是搓揉著紅腫的手心，笑著跟我說。
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他媽媽在我們小一時過世了，平時由阿公照顧，老師告訴阿公要對阿蘇嚴格一點，他才會認真讀書，才不會長大撿角。
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所以，老師打阿蘇幾下，回家阿公也跟著打幾下，這些都是對阿蘇好。
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學習本來就是得付出，沒有痛苦沒有收穫，不論九九乘法、課文或是被摔時的卸力技巧都是如此，在高壓下練習才能徹底吸收，那些師長們這麼說。
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老師教你的是最好的教育，一直以來大家都是如此，你不行是你的問題，努力不夠。
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小二時，阿蘇已經成為了被打的專家，Pro到一個境界。
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「挫屎，今天老師這枝打起來應該很痛。」
「我阿公的藤條之前很痛，因為前端分叉了，很刺！」
「但阿公最近買了一根粗的，那個很重我阿公揮不快，反而不會痛！」
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我記得，阿蘇跟我說他長大後想開店，最好是像媽媽一樣的早餐店。
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「啊，只要不用讀書，什麼都好。」
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都把人打成超專業的教鞭分析師了，教育成果應該很好吧？怎麼反而變成害怕讀書的小孩？
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